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这些教师资格证笔试常考人物,你都认识他吗?

在备考教师资格证笔试时,你经常会遇见一些教育学人物,常常会让你感觉两眼发黑,有一种“这是谁?这又是谁?”的感觉。这些重点人物及其教育学观点是笔试考试的重点之一

2017年下半年天津小学教师资格证考试综合素质真题

一、单项选择题1、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外,作

2017年下半年幼儿教师资格证考试保教知识真题

一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是()A、回避型依恋B、安全型依恋C、反抗

2017年下半年幼儿教师资格证考试真题综合素质-作文

三、作文题 阅读下面的材料,按要求作文。20世纪30年 代,梅兰芳先生初到上海,虽然他唱功绝佳,誉满京华,但要在大上海一下子出名也难。当时想在报纸上打广告,但广告要怎么写才能引

2017年下半年教师资格证考试幼儿综合素质真题--材料分析题

二、材料分析题 材料:下面是某幼儿园小班张老师的教学片段:(张老师的铃鼓响起来了,孩子们回到座位上)师:我们都是机器人。幼:一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。师:小朋友们,我

2017年下半年幼儿教师资格证综合素质--选择题真题

一、单项选择题1.手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师,举起手里的作品向老师炫耀,可是老师瞟了一眼说:“看你做的是什么呀,难看死了。&rdquo

2011年幼儿园教育指导纲要(试行)

2011年幼儿园教育指导纲要(试行)一、 幼儿园教育应尊重(幼儿的人格和权力),尊重幼儿(身心发展的规律和学习特点),以(游戏)为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的

幼儿园工作规程

幼儿园工作规程一、幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。二、幼儿园保育和教育的主要目标是:1、促

中小学教师职业道德规范(2008年修订)

一、 爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言

教师招聘《教育综合》法律法规考试内容

教育法律、法规主要包括:《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《基础教育课程改革纲

教师招聘学科专业知识考试内容

各学科对应的测试内容如下:1、 语文教师岗位测试内容为高中阶段语文学科专业知识;2、 数学教师岗位测试内容为高中阶段数学学科专业知识;3、 英语教师岗位测试内容为高中阶

环宇教育教师资格证面试讲解

教师资格证(幼儿、小学、初中、高中)年中团购优惠活动进行中…… 优惠活动截止到7月16日教师资格证(面试)普通班、协议班、无忧班同步热招中……

教师资格证教育学知识每日一练选择题二(10个)

11、夸美纽斯整个教育思想体系的根本性原则 。A、做中学 B、儿童中心论 C、泛智教育 D、教育适应自然12、教育学作为一门独立形态的学科,标志是

天津教师资格证教育学知识每日一练选择题1(10个)

1、提出公民教育和劳作学校主张,具有社会本质倾向的教育家是_ ____A、柏拉图 B、涂尔干 C、凯兴斯坦纳 D、赫钦斯2、决定教育事业领导权的是_ _ __A、经济发展水平

天津教师资格证心理学知识框架三

第八章 学习策略1学习策略特征(136完成学习目标而主动使用的;有效学习的需求;学习过程的策略,是制定的学习计划;通过练习获得2学习策略分类(1371)认知策略, 2)元认知策略, 3)资源管

天津教师资格证心理学知识框架二

第四章 学习动机1动机功能3点(621)激活功能, 2)指向功能, 3)强化功能2基本成分2点(62-63学习需要和学习期待3奥苏伯尔学习动机的分类(63-64认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱

天津教师资格证中小学心理学知识框架一

第一章 教育心理学概述 1教育心理学研究内容:5因素+3过程(3-6)因素:学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境过程:学习过程、教学过程、评价/反思过程2教育心理学原则4点(12

国考教师资格证中小学简答题三

20.论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。 教育者要善于依靠和发一个你学生品德中的积极因素,限制和克服消极因素,扬长避短,因势利导,是学生思想品德不断进步。①要用一分

国考教师资格证中小学简单题二

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国考教师资格证中小学简答题一

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心理学论述

论述: 一、心理学在教育、教学中的功能?答:教师掌握心理学的理论与技术,在教育教学中,可以了解学生心理发生发展的基本规律,并利用这些规律来指导教育、教学及自身的发展为提高

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《教育心理学》有关理论、代表人物及著作等1、第一本《教育心理学》,《教育心理大纲》——1903年桑代克(美国心理学家)2、现代教育心理学奠基人——桑代

教师资格证考试中小学心理学问答题汇总十二

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91、试述高中生品德发展的基本特征。答:高中阶段或青年初期的品德发展进入了以自律为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期,表现在能自觉地应用一定的道德观点、信

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